摘 要：地理学科教学，教师要重视地理实验，调动学生地理学习热情，提升学生地理实践力。实践力是构成地理学科素养的重要内容，结合高中地理课程，倡导地理实验教法，让学生从实验中明晰地理原理，在动手体验中爱学地理、会学地理，增进学生地理理论方法、技能的训练，让学生运用地理知识解决实际问题，学以致用。

关键词：高中地理;实践力;实验教学

杜威提出的“从做中学”教育思想，强调学生从实践活动中体认知识，促进学生探究意识、创造性思维、实践动手能力的养成。地理学科与社会生活紧密关联，地理实验是学生认识地理现象，掌握科学地理实验方法，发展求真务实科学品质的重要途径。地理核心素养背景下，地理实践力是重要部分。地理实验教法的运用，要强调实验活动形式与内容的多样性、互补性，关注学生实践力、创造力的培养，提升地理课程教学质量。

一、重视地理实验教学，完善保障体系

地理实验是引领学生认识地理原理，发展学生地理学科素养的重要手段。要重视地理实验活动的开展，积极创设有利的实验条件和平台，鼓励学生参与地理实验[1]。一方面，加强硬件、软件设施投入，特别是满足演示类、操作类、考察类、制作类实验需要。另一方面，加强地理实验主题活动，将个人活动、小组活动结合起来，让学生参与地理项目实践体验。如制作地理模型、绘制校园平面图、制作地震手抄报、制作垃圾分类宣传方案等。……