姚美玉

摘 要：信息化技术的广泛应用，推动着教育教学方法与手段的转型升级;针对新时代高中学生呈现出的新特点、新变化，本文从历史教学的角度，分析了新时期高中历史教师提升教育教学能力和素养的现实思考，重点剖析了应对时代变化、课程变革，高中历史教师如何提升教学素质能力的路径选择，以此作为提升课堂教学成果的可借鉴思路和可复制选择。

关键词：教育素质能力;信息化;数字化;高中历史教学

随着时代的进步，经济和社会的快速发展，我国高中阶段教育基本实现了普及化。高中教学按照“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的目标要求，作为九年义务教育和高等教育的过程衔接，高中历史教学的课程方案和课程目标随着社会形势的整体变化进行了相应调整，综合新形势、新变化、新特点下的高中历史教育。本文分浅析了高中历史教师关于提升教育教学素养与胜任能力方面的思考与应对。

一、新时代高中历史教学的新变化、新趋势、新特点

随着我国教育事业的整体推进，高中教育与高等教育逐步普及，教育强国、人才强国、科技强国的理念深入人心，按照经济转型与可持续发展相协调的战略定位，教育事业的依托、支撑和推动作用受到前所未有的重视和强化，并驱动高中历史教学呈现出以下的变化和特点。……