高军

摘 要：写作不是单纯的套模板、应付考试，而是抒发自己情感、描写自己独特的生命感受的一种途径。在高中写作教学中，常发现学生不知从何下手，即便勉强写出了作文，也常存在缺少真情实感、形式化等问题。为了解决这一问题，尝试推出体验式写作教学这一方法。本文从内涵特点、相关思考、几点策略三个方面入手，阐述了高中语文体验式写作教学的开展策略。

关键词：高中语文;体验式写作教学;写作体验

体验式写作教学简单来说就是围绕写作主题设计活动，让学生切实的经历相关过程，获得相应的体验，激活思维悟性，提升理性分析事物的能力，从而写出具有真情实感的作文。因为体验式写作教学使学生产生了身临其境的感受，让学生进行观察、探索，所以学生的感性认知被调动起来了，教师再加以引导，学生就能逐步构建起完善的知识体系，进行有效的写作，同时在任务驱动中，对写作产生极大的兴趣。但体验式写作教学是需要一定的方法的，所以以下提供了几种简单有效的尝试。

一、体验式写作教学的内涵特点

站在某种角度上来说，体验式写作教学就是将写作作为一种综合性的学习方式。比如：学生需要将学习要素综合灵活地运用起来，要站在主体地位进行思考、创新、实践，并表达出自己对某件事物的理解、感悟。

一般来讲，体验式写作教学的特点为以下三个方面：

（一）具有人文性特点

语文是一门人文性很强的学科，虽然写作教学不同于普通的文章学习，但是仍旧具备人文性这一特点。……