摘 要：新高考改革扩大了学生在学习中的选择性和自主性，促进了学校办学制度、形式的变化，还减轻了学生的高考压力。但在实施过程中凸显出了一些问题，如学生自主选择能力差、学校过多干预学生、教学资源跟不上改革等，因此我们要合理规划和管理新高考选考科目设置，正确引导学生选择适合自己的科目组合，使学生形成长远的学习目标。

关键词：新高考;科目设置;规划与管理

新高考的提出是为了适应社会当前的发展，公平、科学的选拔出优秀的人才，自启动新高考政策以来，山东省一直落实的很好，各个高中学校都将文理分科改成了“3+1+2模式”（即物理和历史组合），增强了高考制度的灵活性。但新高考的教学模式引起了许多人的热议，科学的选考科目设置规划和管理是新高考改革的关键，学校需要不断提升教师的职业素养，理解新高考的真正目的，解决选科中的问题。

一、新高考改革的价值

新高考选科政策改变了文理组合的制度，采用“3+1+2模式”（即物理和历史组合），学生可以自主选择考试组合，这对今后的高考、学生的发展、学校管理等都有很高的价值。首先，新高考选课政策增加了学生在考试中的自主选择的权利，山东省在启动高考改革后确定了学生健康成长、科学选拔人才、教育教学改革、维护社会公平的总目标，将考试形式分成合格考试和等级考试，合格考试需要考核全体学科，等级考试由学生从六个副科中自由选择三个，这改变了多年来死板的文理分科问题，减轻了学生在高考上的压力。……