段丹丹

【摘要】良好的班集体是小学生全面发展的必要条件，建设良好的班风对低年级学生的发展起着潜移默化的作用。小学低年级学生年龄小、自我控制能力比较差，对待学校生活和学习往往缺乏耐心和毅力，特别容易受他人和环境的影响。因此，培养良好的班风和学风建设是必需的，本文根据笔者多年的教育经验谈谈班风建设的策略。

【關键词】小学低年级;班风建设;班级管理

一个班级的好坏最先是取决于这个班的班风和学风，一个班级的班风和学风也间接地影响着这个班级的学习成绩和学生各方面的成长。班风是指一个班级的精神面貌，它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。班风一旦形成，就会无形地约束和影响着班级里的每一个学生，良好的班风能为班级学生的成长和发展提供有效的动力。

每接任一个班级的班主任工作，笔者都会注重培养班级的班风建设，一年级重点培养学生的良好习惯，做“心平气和”的一年级学生;二年级学生习惯已养成重点培养学习兴趣，做“活泼乐学”的二年级学生;三年级学生长大懂事了，做“自主向上”的三年级学生。如果用一句话来描述低年级班风，那就是“心平气和一年级”“活泼乐学的二年级”“自主向上的三年级”。对于班风建设，笔者感触最深的是建立“班级公约”，培养班干部和培养学生美好心灵。

一、建立“班级公约”——共同成长

所谓“没有规矩，不成方圆”。……