黄巧霞

【摘要】在实施新课程标准之后，写字教学成为语文教学的重要内容。小学阶段是培养学生写字兴趣，养成良好写字习惯的关键时期。因此，要特别重视写字的指导。尤其是在低年段，在学生学习的起步阶段，抓好写字教学尤为重要。本文从榜样引领、兴趣激发、有效练习和多元评价四个方面进行论述，阐述小学低年级写字指导的有效策略。

【关键词】小学语文;写字教学;指导策略

中国汉字凝聚着中华祖先几千年的智慧，承载着中华文明几千年的积淀。中国的书法，更是中华文化的瑰宝，是屹立于世界的国家文化特征，是必须传承和发扬的优秀文化传统。《语文新课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功对于提高学生的文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础，每个学段需要指导学生写好汉字。”可见对书写的重视。小学阶段要特别重视写字的指导，因为小学阶段是培养学生写字兴趣，养成良好写字习惯的关键时期，尤其是在低年段，在学生学习的起步阶段，抓好写字教学尤为重要。那么，在实际教学过程中，如何让写字教学更有效呢？

一、初写“黄庭”，以师范之

教师的表率作用对学生有着特殊的影响，教师对书写严谨和态度和做法，会对学生起到潜移默化的作用。在小学阶段，很多学生的字和他们的教师的字很相似，因为学生的模仿能力强，善于模仿教师的书写。因此，教师无论是在平时的板书，还是在批改作业时，都应该注意自己的书写，力求做到美观大方。……