刘长虹

一、案例描述

一位家长给我打电话，说他家宝宝在班上经常受到A老师的“批评”，每天早上都情绪不好，不想上幼儿园，甚至抱怨“你们还是省一类幼儿园呢，教师怎么能天天批评孩子，教育观念太落后了……”进一步询问家长后，我了解到事情是这样的：这个宝宝是中班插班进园的，每天午餐吃饭用左手拿勺子吃饭，吃得有点慢。中班的宝宝在园必须自己独立用餐，这个孩子却总是落在班上其他孩子的后面，A老师每次都要“批评”他，并要求他使用右手来用餐。孩子受到批评后，总是不開心，现在已经不想来上幼儿园了。宝妈也和A老师沟通过，说这孩子是早产，身体偏弱，吃饭一直不大好，在家还是爷爷奶奶喂得多。可A老师一直坚持这个孩子被爷爷奶奶惯得太娇气，并认为“左撇子”不好，应该及时纠正过来。宝妈认为“左撇子”没什么不好，不用纠正。现在孩子不想上幼儿园都是由于A老师每天午餐时都盯着孩子吃快点，还反复纠正孩子“左撇子”造成的。

我找到A老师对此事进行沟通时，A老师一肚子“委屈”：这个宝妈“难”讲话，对班上老师“要求”特别高。因为这个宝妈自己是重点中学的老师经常拿教育“新理念”“说教”老师。我们老师要求宝宝吃饭能稍微快一点，是因为孩子已经是中班了，必须学会自己用餐。为什么会让他纠正“左撇子”，因为孩子使用左手，做什么事情都比别的孩子要慢，在孩子还没完全定型时，我们可以帮助他纠正过来。

当时因有其他事情要处理，我就匆匆跟A老师表达了一下我的看法：如果我们的教育行为已经让孩子不想上幼儿园了，我们是否需要认真反思？