王健

摘 要：高中阶段化学学科教学中所蕴含的科学精神有待发掘和研究，根据高中阶段学生的思维能力，在高中化学教学中培养应该去培养学生的科学精神，科学精神有助于学生的化学素养的提升，更有助于学生创新思维方法的培养和形成。具备了科学精神的人就会有着超然而理性的学科视域。只有基于科学精神引领的化学学科实验研究才能为我们生活环境的安全筑牢精神的基础。

关键词：高中阶段;化学教学;科学精神;生命;培养策略

高中阶段的化学不再是初中阶段浅显性的化学知识的学习，而是对化学原理、化学思维、化学应用，实验探究的学习，高中化学课程标准在其课程性质中是这样描述界定的：“化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，其特征是从微观层次认识物质，以符号形式描述物质。”这就对学生的学习提出了更高的要求，要求学生要有科学精神和理性思维，以科学研究的态度去探究化学世界中物质的结构性质，去探究微观世界中的无穷奥秘。“化学不仅与经济发展、社会文明的关系密切，也是材料科学、生命科学、环境科学、能源科学和信息科学等现代科学技术的重要基础。”作为现代科学技术基础的重要学科，我们在高中阶段的化学教学中，要着力去培养学生的科学精神，让学生以科学的态度去学习化学，认识化学，进而将化学应用于自己的生活实际。……