黄俊仁

摘 要：随着教育改革的发展，面向高中语文开展教学实践的要求更为深刻，不仅要求培养学生的基础语文能力，更要注重培养他们的人文素养，使其获得全面发展。情感教育伴随着教育改革而产生，在语文教学中发挥着重要作用，但是因为这一理念发展不成熟，使得情感教育实施过程中仍然存在一定问题。本文结合教学实践经验，总结分析了高中语文课堂有效融入情感教育的策略。

关键词：高中语文;情感教育;意义;实施策略

引言：新课程改革对各个课程的教学开展均提出明确规定，针对语文教学不但要培养学生的语言能力，更要重视核心素养的培养。情感教育旨在围绕教学内容，教师引导学生分析其中的情感元素，使得学生对语文知识及其情感表达切实把握，彻底掌握所学知识，获得良好的学习体验，进而提升高中语文教学质量。

一、高中语文课堂进行情感教育的意义

（一）符合教育改革的要求，有利于实现教育目标

新课程改革针对语文教学明确要求尊重学生的主体地位，注重培养他们的核心素养，即在基础理论知识增长的同时，发挥学生的主观性能，注重滲透情感教育，使其获得良好的情感体验，发挥高中语文教材工具性和人文性的融合教育功能。在这样的教育要求影响之下，教师根据教材内容设置明确的教学目标，将情感教育合理融入到目标之中，设计合理的教学方案，指导语文课堂教学有效开展，有效完成情感教育的目标要求[1]。……