柳诚蕊

摘   要：体验式培训是以教师为主体，教师主动参与学习的一种实效性较强的教师培训方式。它注重学习者的思维和实践，在一种平等、和谐的氛围中进行体验、思维、交流、分享、整合并应用。体验式培训可大大提高学习者的主动性和专注度，在实际操作中切实提升教师的专业技能和专业素养。

关键词：教师;体验;培训;素养

新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求，赋予了新的使命，需要教师树立终身学习的意识和观念。纵观教师各级各类的培训，形式和内容多种多样，但培训效果和培训后的效应却不容乐观。

究其原因，首先，大多数教师培训为了实现前沿性引领，往往都是以专家讲座为主，缺少培训者和学习者之间以及学习者相互之间的互动交流和即时实践运用。学习者听时激情满满，过后“烟消云散”，很难把培训中所学到的知识和技能运用到日常的教学中。其次，培训者不顾教师的切身感受，单向灌输、单纯说教、不了解教师的真正需求，忽略了教师的原有性认知和经验，培训内容和教师的学习基点联结性不够紧密。教师有种“仰望星空”，但不知如何“脚踏实地”的感觉。也就是说，当前的培训注重的是理论和知识的学习，欠缺教师在具体实践操作中的体验、思考和运用。再次，教师在教育过程中原有的经验和认知，有助于教师实践性知识的不断丰富和实践智慧的不断提升，这是教师成长和发展的关键。……