蔡海东

[摘 要]在信息技术支持下，新媒体教学设备成为教师教学的一个重要的辅助工具。问题导向式教学方法也是近年来兴起的一种教学方式，结合信息技术可以最大化地发挥问题导向式教学的作用。基于此，文章对问题导向式教学的概念与特征进行了简要分析，然后提出了信息技术支持下的小学数学问题导向式教学的具体实施策略。

[关键词]信息技术;小学数学;问题导向式

随着新课程改革的推进，从一定程度上来说，各学科的教学方法都发生了变化，同时，课程组织形式和课堂教学所用教具也有所变化。对小学数学教学而言，开展问题导向式教学活动，有助于培养和发展学生的数学思维，并且这种教学方法符合课程标准对小学数学教学的要求。特别是在信息技术的支持下，问题导向式教学的顺利开展有了保障，小学数学教学可以获得较好的效果。

一、展示形象化的问题导向式教学内容

采取板书、口头教学以及实物演示等传统方式来教学抽象的数学问题，教学效果不佳。而利用可视化、动态化的信息技术创设问题情境，不仅可以降低数学问题的抽象性，还可以为学生提供探究数学的途径。

例如，在教学“三角形、平行四边形和梯形”一课时，教师可以利用信息技术让学生直观感知三角形三条边的关系及最大内角的特点等问题，让学生以此来区分三角形。教师可以借助几何画板工具来演示三角形的绘制……