周明

【摘要】小学数学新课标强调课堂教学要尊重学生的主体地位，强调教师要转变传统的教学思想，要引导学生积极地参与课堂互动，并在课堂互动中构建数学知识，提高数学能力。那么在教学实践活动中教师如何引导学生积极地参与课堂互动，又如何提高课堂互动的有效性呢？对小学数学课堂活动中的互动展开实践探讨。

【关键词】小学数学;课堂互动;内涵;必要性;发展对策

数学学科知识比较抽象，比较严谨，小学数学课堂教学应引导学生在课堂互动中发现问题、讨论问题、解决问题，即引导学生主动探究知识、主动构建知识、主动应用知识。教师要引导班级内的所有学生参与教学活动，充分激发他们学习的兴趣，调动他们学习的主观能动性，提高他们的逻辑思维能力和创造力。

一、互动教学模式的内涵

互动教学模式是新时期的教学模式，是现阶段课堂教学中有力的教学手段。本质上摆脱了传统教学模式以教师为教学主体的弊端，将学生纳入课堂教学和学习的活动中来，在一定程度上创新了教师的教学理念和教学方式，有效实现了以学促教和以教带学，师生共同学习的教学局面，在该种教学模式下，有效提升了学生在学习中的主体地位。进一步拉近了师生在学习中的关系，有效提高了实际的教学效率和学生的理解能力。互动教学模式的提出和推广顺应了现阶段课程和教育改革的发展趋势，为现阶段教学的改革和发展奠定了坚实的基础。……