唐小薇

【摘要】新课程改革工作的持续推进，在一定程度上使得小学语文的课内阅读指导工作发生了一定转变。从教学目标、育人方向与素养培育模式等方面上看，课内阅读的教学指导工作需要积极面向当前的教学发展需求与素质教育发展要求，避免在课内阅读的教学指导工作中，没有有效开展综合性的教学工作。对此，课内阅读指导与活动的开展，需要借助多样化的教学模式或者教学资源、设备等，使学生在原有的阅读环境基础上，可以通过多样化的氛围渲染与技术手段支持，获得更好的阅读体验。本文从现阶段的新课程改革工作研究中展开研究，对课内阅读环境、教学引导模式与活动㢟方式等方面进行了不同角度探究，旨在通过相关研究成果促进当前的课内阅读指導工作的开展质量。

【关键词】课内阅读;多样化;新课改

一、引言

新课改的相关内容对于小学阶段的教育工作发展而言，即明确了教育工作的开展方向，也对当前各个环节的教学培养工作设置了相关要求。从以往的课内阅读指导方式与教学环境设置情况上看，部分教师所采用的教学模式主要为单方面理论灌输的方式，对于学生的主体性、活跃性与阅读积极性等方面没有过多重视，造成学生的阅读积极性、阅读思维能力与理论应用能力等方面存在一定不足。因此，在当前的课内阅读指导工作与环境的设置上，教师需要进一步丰富教学工作的开展手段，同时通过综合性的教学理论整合，使课内阅读指导可以具备较高的教学水平。……