江孝桃

【摘要】随着信息技术、移动设备的迅猛发展，教育教学朝着多元化、交互式和便利性的方向变革，学习资源也朝着微型化和移动化的方向發展。以情景真实、主题突出、灵活多样和交互性强的“微课”应运而生，它从新型教育资源发展成为新的教学形式，走进传统课堂教学中，为促进学生高效学习提供了新途径。本文通过对高中地理微课教学的概念进行分析，并探究完善微课教学的策略，为微课教学在高中地理课堂中的发展方向和应用模式提供一定的现实参考。

【关键词】微课;高中地理;课堂教学;运用探讨

前言：了解微课的运用特点，严格按照课程教学要求，给予学生有效指导，运用微课来增强地理教学内容的生动性，帮助学生提高学习兴趣，便于构建高效的地理课堂。充分意识到微课对地理教学可以起到促进作用，利用微课制作课件，进行在线互评，师生之间交流更和谐了，也有利于激发学生的潜能。在老师的引导下，学生积极掌握微课的运用策略，了解微课的制作流程，便于促进微课在高中地理课堂中的广泛运用。

一、微课的相关介绍

微课是运用信息技术将零碎的学习内容及素材进行结构化的一种新型教学模式。微课教学主要包括：教学设计、教学反思、练习测试、师生反馈等部分，成为高中地理教学中的辅助资源，运用微课为学生营造主题式、半结构化的学习环境。微课特点着重体现在以下几点：教学时间短……