管文年

摘 要：随着信息技术的不断发展，在“互联网+”的教育背景下，高中历史教师要将历史课堂教学与互联网的教学资源进行有效结合，并构建高效历史教学课堂。引导高中学生通过互联网搜集历史相关史料，结合史料进行知识内容的学习;或通过多媒体设备展示互联网丰富教学资源，对历史课堂教学有效性进行提高。

關键词：互联网+;高中历史;高效课堂

引言：随着我国教育领域“互联网+”背景的到来，高中历史教师也要通过互联网对传统的教学方法进行创新，并对应用“互联网+”开展课堂教学的策略进行优化，构建高中历史的高效教学课堂。同时引导学生们熟练利用互联网进行知识内容的学习，发挥互联网作为学习工具的优势。而且，网络也为学生们进行自主学习提供了丰富的资料内容，对养成学生自主学习习惯，提高学生自主学习能力起到了关键作用。

一、传统高中历史课堂教学存在的问题

（一）传统单一的课堂教学模式

相较于现代化的课堂教学模式，传统的高中历史课堂教学不仅教学模式非常单一，教师们进行课堂教学也大多运用教材作为教学工具，引导高中学生对历史教材中的知识内容进行理解。并通过讲述的方式引导学生进行学习。而这种教学模式不仅非常枯燥，对于学生们的历史学习兴趣培养也非常不利。并且，由于教师只通过语言的讲述，学生对于历史的感受并不深刻，无法理解历史学科中的内涵。……