何洪忠

摘 要：随着教育领域的繁荣发展，新课程改革教学理念应运而生，小班化教学模式在教育领域占据着至关重要的位置，新课改对教师提出全新要求，要求教师在教学过程中学会换位思考，有效提高学生的主观能动性。在实际教学中，学生的个体差异性极为关键，采用合理且有效的教学方式能够使学生全身心的投入至课堂学习中，有助于教学效率的提高。但目前小班化教学模式依旧有所欠缺，影响了学生学习能力的提高。基于此，本文围绕小班化教学模式在中学数学教学中的应用展开研究，以期为中学数学教学指明新的方向。

关键词：小班化教学模式;中学数学;学习能力

现阶段，教育方式不断创新和改革，促使中学数学的教学方式发生了不同程度的改变。中学数学教育是素质教育体系中不可分割的一部分，其针对不同的学生采用不同的教学方式进行教育，有效提升学习质量和效率，不仅如此，还能对学生的发展起到引导作用。中学数学知识较为特殊，不仅具有明显的层次化，同时也体现出较强的逻辑化，要求学生在学习过程中独立思考，充分发挥自身的思维能力，并要求学生采用合作、互动的方式来增强自身的解题能力，从数学学科的角度分析，其特点与小班化教学模式更为一致，在小班化教学互动的作用下，教师可以促使各个学生的学习需求得到满足，帮助学生理解各种疑难问题。因此，本文以小班化教学模式为主要出发点，针对其在中学数学教学中的应用进行探讨，对该领域具有现实意义。……