[摘 要] 探讨通过QQ投票方式提醒学习对在线SPOC教学模式的作用。采用不等组比较设计，A班作为实验组，使用QQ投票的方式提醒学习;B班为对照组，使用在QQ群发布学习要求的方式提醒学习。结果发现：（1）采用不同方式提醒学习后A、B两班视频学习完成率的增加情况差异显著（t=2.1，p<0.05）;（2）在考试成绩方面，第一次单元测试A、B两班成绩差异不显著（t=1.26，p>0.05）;第二、三、四次单元测试及期末测试A、B两班成绩差异显著[（t（第二次）=3.99，P<0.05）;t（第三次）=6.10，P<0.05;t（第四次）=5.64，P<0.05;t（期末）=3.23，P<0.05）]。因此，对于在线SPOC教学模式，QQ投票能够有效提高其视频学习完成情况;视频学习完成率高的班级考试成绩会更好。

[关键词] QQ投票;SPOC教学模式;同伴群体

[基金项目] 2014年度四川省高等学校人文社会科学重点研究基地新建院校改革与发展研究中心项目“新建本科院校心理学专业人才培养模式改革研究”（XJYX2014B13）;2020年度乐山师范学院一流本科课程建设与研究专项科研课题项目“SPOC教学模式在《变态心理学》课程中的应用探究”（KG2020-1-18）

[作者简介] 邓雪薇（1986—），女，四川蓬安人，心理学硕士，乐山师范学院教育科学学院讲师，主要从事心理健康教育研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）37-0141-04    [收稿日期] 2021-04-07

一、引言

加州大学伯克利分校教授阿曼多·福克斯最早提出SPOC教学模式。SPOC教学模式以“以学为主、因材教、因需教”为原则，把即时学习、即时练习、讨论互动、实践练习、合作学习等教学形式结合起来，具有丰富的课程资源、线上学习、线下教学等特征[1，2]。与传统教学相比，SPOC教学模式更能激发学生的自主学习能力，使得学生能够在课前将重要知识提前完成，而在课堂有更多时间做答疑、练习、讨论分析等。

防控时期使得教学从“在场”变为“在线”，基于SPOC教学模式的优点，可考虑使用SPOC教学模式进行在线教学。……