邓金波

摘  要：近年来，我国基础教育改革不断深化，素质教育在基础教育中也逐渐普及。中職学校作为基础教育的重要组成部分，在日常教学中也在对教学思想及方法进行相应的变革。音乐教学中的体验式教学可以减轻学生的课程压力，提高学生的什么能力，还能发挥学生在学习过程中的积极性，提高音乐鉴赏能力。

关键词：中职教育;音乐教学;体验式教学模式;作用策略

前言：在中职院校的教育中，传统的教学方式是教师在黑板上讲解知识让学生进行被动接受，这种教学模式比较单一，很容易影响学生的听课效率。为了改变这种现状，教师需要在有教学模式的基础上进行创新和改进，而体验式教学模式正好能够改变传统教学方法的单一形式，让学生积极参与到课程的实际教学当中，从而提升了学生的学习兴趣，提高了教学效率。

一、中职音乐教学存在的问题

（一）忽视课程的重要性

现阶段的应试教育使许多老师在日常课程教学中只关心语文、数学、英语等所谓的“正课”，而忽略了如音乐课程等其他课程的教学，因此很少有老师能够意识到音乐教育的重要性。大多数音乐教师在开展音乐教学时，对教学目标的设计不够明确，而学生的音乐基础相对薄弱，逻辑思维能力也正处于发展阶段，老师却忽略了音乐教育的重要性，所采取的教学理念与方式过于单一和传统，这很难容易导致音乐课的质量停滞不前[1]。

（二）教学效果达不到预期