沈小珍

摘  要：乡土是人们出生或久居的地方，它包含乡土结构、乡土经验、乡土意识。乡土资源即是乡土的地域特色。狭义上它包含自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等。广义上包括学生所在的学校环境、学生的家庭环境、家庭生活等。幼儿园在课程中将乡土的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这充分发挥了乡土资源对幼儿园教育的重要意义。

关键词：文化观;乡土资源;幼儿园;区域活动

树立正确的“乡土文化观”，为乡土资源在幼儿园区域活动中开发和利用提供了思想方针。中国乡土文化源远流长，改革开放以来，国家注重城市经济的快速发展，文化发展则相对滞后，许多乡土文化没有得到应有的发展，至此人们对乡土文化的了解和认识相当有限。乡土文化是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶，是民族凝聚力和进取心的真正动因，是中华民族历久弥坚的精神基础。乡土文化无论是物质的非物质的都是不可替代的无价之宝。对乡土文化的保护和延承也必须复盖物质和非物质的各个领域，而且保护始终是第一位的，对乡土文化最有效的保护是积极的全方位的延承。

在幼儿园区域活动当中开发和利用乡土资源至关重要。我国的地域辽阔，并且在长期的发展中形成了独具特色的乡土资源，比如：红色文化、少数民族文化等等。乡土资源的开发和利用对于幼儿园区域活动的重要意义具体体现在以下两个方面：1.丰富幼儿活动的内容。……