任嘉丽

摘  要：随着我国教育质量的不断提高，职业教育的理念也发生了改变，中职教育中各学科教学也应当围绕培养专业的应试人才展开，中职的语文教学和专业学科融合的趋势也十分的明显，在旅游专业中，语文学科的内容和旅游专业的知识相互融合也具有重要的意义。本文以《沁园春长沙》为例，这篇诗歌正是作者在观赏优美的风景之后创作而成，通过分析中职语文与旅游专业课堂融合的现状，并对两种学科课堂融合提出建设性的建议，提高旅游专业的学生诗词鉴赏能力和人文素养。

关键词：沁园春;中职教育;旅游专业

一、中职语文与旅游专业课堂融合的现状分析

中职学生在学习过程中，学习的热情和效率较低，而且受到应试教育的影响，大多中职学生只认真学习和自己有关的专业知识，忽视基础知识的学习。旅游专业的学生以后的就业方向是从事导游工作以及旅游景区景点服务工作，所以旅游专业的学生不仅应当具备夯实的旅游专业知识，还应当具备一定的文学储备量，增加自己的文学素养。课堂学习是学生学习知识的主要途径，将语文知识和旅游专业课堂巧妙融合，不仅可以增加课堂的趣味性，丰富学生的知识储备量，还可以培养学生的文化素养，增加学生对历史景观的理解程度。本次课堂实践正是以《沁园春长沙》这篇诗词作为讲述的重点，第一步引导学生根据自己的感知进行个性化……