江峰 隋坤艳 袁华 张小艳 谭业强

[摘 要] 随着信息技术的发展，虚拟仿真技术也逐渐应用于教学中，与传统教学的有机结合极大地丰富和改革了传统的教学手段。依托青岛大学开发的“海洋生物质纤维成形虚拟仿真”实验项目，结合项目运行周期中遇到的问题，探索虚拟仿真实验高阶性内涵与创新性教学，阐述了虚拟仿真技术在湿法纺丝实验中的应用，总结了虚拟仿真线上教学和实体实验线下教学的结合，并将课程思政内容渗入实验教学中，总结了相关的教学方法，提高了学习效率和教学效果。

[关键词] 海洋生物;虚拟仿真;课程思政

[基金项目] 2018年度山东省研究生教育优质课程“材料物理化学”建设项目（SDYKC18049）;2018 年度山东省研究生导师指导能力提升项目“服务未来绿色化纤/纺织行业的工程硕士培养研究与实践”（SDYY18072）;2020年度青岛大学创新型教学实验室研究项目“金课背景下‘海洋生物质纤维成型实验线上线下教学模式构建”

[作者简介] 江 峰（1970—），女，山东青岛人，博士，青岛大学材料科学与工程学院讲师，主要从事湿法纺丝成型工艺研究;

隋坤艳（1969—），女，山东青岛人，博士，青岛大学材料科学与工程学院院长，教授（通信作者），主要从事海藻纤维加工工艺研究。

[中图分类号] G640    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）39-0144-04    [收稿日期] 2021-05-08

一、引言

随着互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等信息的快速发展，虚拟仿真技术已经渗入各个领域[1]。在日新月异的新形势下，高等教育必须适应新时代人才培养的需要，将新技术与实践教学相结合，强化学生理论知识的学习，提高实践动手能力和解决实际问题的能力，从而提高人才培养质量，更好地服务于社会与经济发展[2]。……