孙辉

【摘    要】在高中数学教学中，合作学习有助于激发学生学习兴趣，培养学生的综合素养，是一种值得积极倡导的教学方式。本文对合作学习在高中数学教学中的具体开展措施提出了一些建议，希望能为广大高中数学教师提升课堂教学的效果提供一些理论性的参考，提升高中数学教育的培养成效。

【关键词】高中数学;合作学习;开展措施

中图分类号：G633.6       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）27-0060-02

On the Development of Students' Cooperative Learning in High School Mathematics Teaching

（Experimental Middle School， Boshan District，Zibo City， Shandong Province，China）SUN Hui

【Abstract】In high school mathematics teaching， cooperative learning can help stimulate students' interest in learning and cultivate students' comprehensive qualities. It is a teaching method that is worthy of active advocacy. This article puts forward some suggestions on the specific development measures of cooperative learning in high school mathematics teaching， hoping to provide some theoretical references for the majority of high school mathematics teachers to improve the effectiveness of classroom teaching， and improve the training effectiveness of high school mathematics education.

【Keywords】High school mathematics; Cooperative learning; Development measures

一、高中數学教学中学生合作学习存在的问题

（一）传统教育方式阻碍了学生能力培养

目前不少 数学教师在开展数学教学的时候，都是采用的传统教学方式，教学观念老旧落后，极大地限制了学生合作学习能力的发展。

（二）教学方式单一僵化，学生自主性不强

数学教师所采取的教学方式过于单一，多是说教式和灌输式，这种方式会打消学生对数学学习的兴趣。同时，也不利于学生合作发挥。学生只能机械被动地接受教师所讲述的相关知识点，缺乏自主学习合作讨论的空间和机会，这也阻碍了学生合作学习能力的培养。

（三）教师不注重培养学生的合作学习能力

当然，如今教师受传统教育观念的影响，过于注重理论知识的传授，不重视培养学生的合作学习能力。教师没有正确认识到培养学生合作学习能力的重要作用，常常要求学生死记硬背，或是盲目开展题海战术等，是阻碍能力培养的重要因素之一。

二、合理划分合作学习小组

开始合作学习之前，首先要科学合理划分合作学习小组，让学生能真正从小组合作中收获知识。……