王鹏

摘要：英语学科是高中阶段十分重要的科目，尤其是英语学科中的阅读部分，更是学生在学习中容易出现问题的部分。如何提高学生的阅读能力，进而提高学生的英语学科核心素养，就显得十分重要。基于此，本研究从高中英语阅读教学中的问题出发，探讨针对种种问题的教学策略，以此帮助学生更好地应对高考，并为后续的英语学习打下坚实的基础。

关键词：高中英语;阅读教学;问题;对策

引言

高中英语是高考的重要科目，英语阅读作为重要的教学内容，学习的内容多，难度也大，是英语教学中问题最多、难度最大的教学内容，学生在学习中常见的学习问题很多，教师在教学中遇到的常见问题也很多。由于问题多，见得习惯了，许多问题一直不能及时解决，许多学生把这些问题当成了习惯。有些问题虽然很小，但时间长了，就会形成不良的学习习惯，直接影响学习成绩。

1高中英语阅读教学存在的问题

1.1阅读量不足

不少教师认为学生的阅读量已经够了，不需要再补充阅读内容了。高中英语教学除了有教材中的阅读材料外，各种练习中还包含了大量阅读材料。实际上，高中学生所获取的英文材料输入量严重不足，远没有达到课程标准所规定的阅读量。高中英语课程标准要求学生在高中三年有二十到三十万词汇的阅读量。如此大的阅读量显然依靠教材和练习中的阅读题是远远不够的。而且高中教材中的课文和阅读题对一些语言知识大量重复，没有引入较多新的内容。……