【摘要】初中阶段的英语教学以基础内容教学为主，在基础性的教学模式之下进行的教学评测内容也包含了英语的听、说、读、写四个方面的内容。随着社会时代的进步，初中阶段的英语教学也随着教学大纲和英语考试内容的不同也随之产生变化，这种被称作反拨效应的研究，在中学阶段的英语教学领域引起了广泛的关注。本文就以中考英语当中的写作试题为主要研究对象，通过反拨效应的产生，探究其对于初中英语教学的影响，进而提出在反拨效应影响下，初中英语课堂教学应该怎样进行改革和创新。

【关键词】反拨效应;中考英语;英语写作;英语教学

【作者简介】廖海萍，福建省武夷山市兴田中学。

引言

国内初中英语教学阶段由于起步比较晚，长期存在着比较多的教学难题，譬如初中阶段的英语学生普遍存在语感薄弱，语法使用单一以及整体母语思维代入等多样化的问题，由此所衍生出现的就是在中考英语评测阶段的写作试题当中，会出现中式英语以及以网络化英语写作长难句的情况。因此，研究中考英语写作试题，对注重英语教学的反拨效应是一项必须进行而且具有深远意义的工作。

一、反拨效应的概念解析和应用价值意义

所谓反拨效应是早期出现于英国的一种教育学概念，它综合多种教育学模式和研究来进行综合概念意义的阐述，其中最主要的一项研究结果就是将教学和学习作为一种互相影响的模式性架构。……