吕洋洋 刘雷

摘要：航天类高校在航天资源上相比其他院校具有得天独厚的优势，应立足学校特色，发挥行业优势，整合各类航天资源，将其充分运用到思想政治理论课的实践教学中，形成以航天文化育人、航天精神铸魂为核心，多种航天资源同向发力的思想政治理论课实践教学新形式，契合当前高校思想政治理论课实践教学改革的诉求，对全面提升立德树人质量具有重要意义。

关键词：航天资源思想政治理论课实践教学改革

习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上强调思政课要坚持“理论性与实践性相统一”[1]。因此，聚焦当前思政课实践教学面临诸多难题和挑战，形成思政课理论教学与实践教学相辅相成的局面迫在眉睫。具体来讲，航天类高校航天资源包括航天实物资源和航天非实物资源两大类。航天实物资源主要包括航天学院、航天设备、航天广场、航天建筑、航天模型、航天人物、航天图书、校史馆、档案馆等;航天非实物资源主要包括航天环境、航天氛围、航天文化、航天精神、航天课程等。航天类高校应立足航天特色，充分整合航天资源、将其融入思政课实践教学中，能够创新实践教学形式、化解实践教学瓶颈、提升实践教学质量。

一、航天资源融入思政课实践教学的诉求

（一）破解思政课实践教学形式化的需要

当前高校思政课实践教学面临的主要问题是流于形式，难以形成实效，造成这种局面的原因有两个。……