刘志伟

摘 要：心理健康教育是开展素质教育的关键环节，更是学校教育的有机组成部分。全力推进中小学心理健康教育既是保障学生身心健康的关键措施，也是夯实健康中国的重要社会基石。但心理健康教育工作在探索的过程中仍存在一些不足，文章作者以衡阳市中小学心理健康教育工作的组织开展形式、存在的不足及应对策略为切入点简要进行了分析讨论，希望可以为相关研究提供一点帮助。

关键词：中小学心理健康教育;实施现状;策略

中图分类号：G441文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）33-0014-02

随着社会发展，教育也进行着深刻变革，心理健康成为人们的一大关注点，心理健康教育这门学科开始逐渐进入公众视野。有关部门制定了心理健康教育与健康促进的工作纲要，学校有责任做好中小学生的心理健康教育工作。因此，探讨中小学心理健康教育的发展现状及应对策略具有重要意义。

一、中小学心理健康教育的组织开展形式

（一）开设心理健康教育课

教育部门已将心理健康教育纳入学校学科教学体系，尽管心理健康教育课程在发展中仍有不完善之处，但有较好发展前景。心理健康教育课程多由专业的心理教师以游戏活动的形式引导学生围绕“自我认知、情绪调控”等多个主题进行探索学习，旨在培养学生积极心态，挖掘学生内在潜能，及时发现并帮助学生解决成长道路上的困惑，促进学生健康发展。

（二）提供学生心理咨询服务