范春艳

对于年级较低的小学生来讲，他们接触到语文这门学科的时间相对较短，在语言理解方面有很大的不足，在学习写话时存在较大的困难，从而导致他们学习语文阅读的过程中遇到很多阻碍。对于低年级语文教师来说，教育低年级小学生也比教育高年级小学生更困难，培养学生的写话兴趣以及教育其他知识难度相对较大。教师在低年级就使学生掌握较好的语文基础，培养好学生的写话兴趣，能够为其将来的语文学习以及生活中带来巨大的帮助，帮助学生在学习和生活上获得进步。

随着新课改的全面落实，在教育教学活动中，教师需要特别关注学生核心素养、综合能力的培养。在小学语文教学中，写作教学是很关键的内容，而写作教学不仅包括了作文写作，也涉及写话问题。对此，在实践教学中，小学语文教师应该从学生兴趣入手，对写话教学途径进行优化调整，以此引导学生更好的发展。

一、当前小学语文写话教学类型

（一）绘本写话

从小学语文写话教学实际情况看，绘本写话是十分有趣的一种方式，也是极为契合学生发展特征的方式。借助绘本的形象图片、生动故事内容，能带给学生强烈的体验，能增强学生的写话欲望。在实践中，教师采取绘本写话时，应该确保绘本内容与学生的发展需求、认知能力相互契合，这样才能更好地激活学生的主动性，调动学生逻辑思维;其次教师还需要确保绘本内容的连贯性、与学生实际生活的关联性，促使学生能体会到写话的趣味。……