于东

【摘要】小学五年级数学中涵盖了很多的知识点，如果不思考，就出现老师教，学生“填鸭式”听的现象，那么想要让学生既有严谨思考又趣味性的完成知识点学习，就可以引入“游戏公平性”的教学思考方式让学生加深学科内容记忆，这样能让学生结合现实中的游戏思考分析公平性，也能更好的掌握知识。

【关键词】小学五年级数学;公平性;折线统计;倍数

引言：

进入游戏王国，释放孩子的天性，是每个人最喜欢经历的，这样就给数学的趣味教学创造了良好开端，把生活中的游戏融入小学数学五年级教学中，能激发学生思考知识的探索欲望、判断力，使其分辨出事情公平与否。新型模式教学，把传统教学的知识面用“玩中学”的模式呈现在数学课堂中，告别了传统数学课堂的枯燥无味。

一、养成课前预习的好习惯

教师在教学时一定要告知学生们要养成课前预习的好习惯，提前预习第二天要学习的内容，思考每个问题，然后把已经懂得知识点和需要听老师讲解才能知道的内容做好明确标记，这样第二天上课时才能更好的融入课堂教学，增加课堂发言、积极参与课堂活动的积极性，而不是懵懵懂懂地跟着老师的节奏学习，一堂课只能被动的接受知识，而不是主动的思考掌握内容。在预习的过程中，也可让学生根据预习内容理解程度设计自己的游戏，在设计游戏的过程中，思考游戏怎么样才能建立在公平性的前提下，井然有序的进行，并从游戏的公平性中想到了什么，不公平会发生什么，如果有人对游戏提出了不公平的理由你要怎么判别，怎么调整游戏。……