周隽君

【摘要】近年来，新课改在教育领域的步伐越来越近，在传统的课堂上，教师的教占主要部分，特别是对于初中科学来说，有些教师认为只要分数可以提高，可以忽视对学生其他方面的培养，例如：学生的合作探究、团结协作意识等等，这样的教学模式严重阻碍了学生在学习活动中发挥自身的主体作用，也不利于学生积极地进行学习，从而导致学生自身的学习效率低下，也不利于体现教师的教学水平。本文就初中科学高效课堂的现状以及在合作学习的背景下如何更好地开展初中教学做论述。

【关键字】合作学习;初中科学;现状;对策

【正文】合作学习是新时代下教学方式发展的标志之一，是学生更好的进行知识交流的途徑之一，是教师更好的进行授课的方式之一，所以这就要求教师在设计课堂环节时，要注意抓住学生的好奇心，让对科学兴趣高的学生去感染兴趣低的学生，使每一位学生都能在课堂互动的合作探究中体会到科学所带来的快乐。教师在授课的过程中，还要善于引导学生做学习活动的主人，教师要打破传统的思维定势，不要认为分数决定一切，不要以分数作为评价一个学生好坏的标准，更不能为了提高学生的分数，而忽视对学生其他方面的培养。

一、分析初中科学高效课堂构建的现状

1.1学生的合作探究精神需要培养

在初中科学教学中，学生对于合作学习的意识还不够强烈，加之有的老师在让……