黄振婷

文本教学解读

《杨氏之子》是一篇文言短文，选自南朝刘义庆的《世说新语》。主要讲述了南北朝时期，通过描绘九岁的杨氏之子，以礼待客和与客人机智应答的故事，表现了杨氏子的“甚聪慧”。

教学目标

引导学生运用学过的方法自主识字学词，积累掌握“梁、禽、诣”等词;

流利通顺朗读短文，并能结合注释读懂故事内容;

围绕“甚聪慧”，读懂人物对话的内容，品味对话中的巧思，从而体会杨氏子的机智和幽默;

能背诵课文，并用自己的话将这个故事说给别人听。

教学过程

导入

1.谈话激发学习热情

同学们，今天我们一起来学习一个有关通过巧妙应答，彰显语言魅力的故事。

精妙的语言在我们的生活中随处可见。它或是一句能打动人心的广告语（PPT展示：①我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。②只溶在口，不溶在手）;或是语义精妙的歇后语，谚语（PPT展示：）;

又或者是影视剧中令人回味的台词（PPT展示：①《放牛班的春天》5加3是多少？---53啊！②《我是山姆》你认为她永远都不会回来了吗？---安妮说，有时候，上帝会带走很特别的人。）

今天我们要感受的是一个九岁的孩子在与大人交流时表现出来的机智聪慧。他就是“杨氏之子”。板书：《杨氏之子》

解题“杨氏之子”

杨氏：姓杨的人。

之：助词，相当于“的”。

杨氏之子：姓杨人家的孩子

延展：我们也可以学习这种介绍的方式，如果你姓王，是个男孩子，你可以这样说：我是王氏之子。如果你姓李，是个女孩子，可以这样说：我是李氏之女。

二、初读古文……