田倩

【摘要】传统的教学模式下教师们占据了的较多的课堂时间，也因此学生们在课堂上很难保证自己对知识的全部掌握，这时就需要通过课后作业的方式来巩固自身对知识点的掌握。对此，本文从“层次性作业，激发学生学习信心”“针对性作业，促进学生查漏补缺”“创新性作业，培养学生综合素质”三个方面出发，对如何在新时期背景下优化初中英语作业布置进行了分析和探究。

【关键词】初中英语;作业;层次性;针对性;创新性

英语作为初中基础教育体系中的一门学科，其本身也是一门语言，对此教师在设计英语作业的过程中也就不能够简单地促使学生们对基础知识的掌握，更要能够有效培养学生们对英语知识的应用，从而更好地提升学生们的英语素养。除此之外，教师还要能够不断调动学生们在课堂上的主观能动性，要让学生对英语学科有着强烈的好奇心和求知欲，这样一来学生才能够更加积极主动地去探究知识的核心本质，最终有效加强学生们的英语成绩。然而在以往的英语作业设计的过程中，教师们更加注重的是学生们对一些基础词汇、词组等内容的背诵，进而这也就在一定程度上影响了学生英语思维的灵活养成，久而久之这种不良的学习习惯也会大大降低学生们的学习热情。针对这一系列的问题，教师们就要有意识地强化课后作业的设计环节，要能够确保科学合理地布置作业，从而既能够帮助学生们巩固所学知识，还要能够促使学生的学习能力和结果更进一步，更要能够促使学生实现“学以致用”的目标。……