吴锦梅

摘  要：近年来，为了打造班级文化特色，各间学校如火如荼地开展特色班级的建设，倡导一班一亮点。我校科普探究特色班根据学生的特点，以科普为特色健全班级制度、设计班级名片、装扮教室文化，借助各种活动，促进人际交往，营造了班级文化氛围。

关键词：科普特色;探究;文化;实践

随着教育的改革，班级的建设越来越受到重视，开展科普教育已经成了我们迫切的需要。学校在积极践行“三个代表”重要思想的同时，加强社会主义核心价值观，培养学生热爱科普，亲身参与体验和探究的经历，有利于学生获得成功的快乐。在学校提倡的一班一亮点和 “一人一技、一人一艺”的理念推动下，笔者结合学生热爱科普的特点，征求家长多方面的意见，更新班集体建设的理念，进而建构具有科普特色的班级文化，促进学生德智体美全面发展。

一、设计班级名片，提升科普探究文化理念

班级是学生学习与生活的场所，建设一个具有特色的班级文化，可以直接影响学生的成长轨迹。在创建特色班之前，由于班上绝大多数学生喜欢看科普和科幻类的书籍，他们每天会围着老师问一些科普方面的问题，甚至对一些动手制作的模型或者小发明特别感兴趣。正因为学生有这种欲望，笔者善于抓住契机，引导学生把班级当作自己的家，努力营造“科普我最棒，探究我最行，班级我做主”的氛围，使学生在这个大家庭中为着同一个梦想，同一个愿景而执着努力，从中体验成长的乐趣。……