张春丹

Unit5以娱乐活动为话题，A部分围绕电视节目（TV shows）展开，B部分在此基础上拓展了电影（movies）这个话题，2b的阅读语篇围绕卡通片（cartoons）这一电影类型展开，主要谈论一个为学生熟知的美国卡通形象—米老鼠（Mickey Mouse），让学生通过阅读了解卡通片在美国文化中的地位。阅读内容积极向上，贴近学生语言水平，话题由浅入深，从风靡全球的卡通形象到美国文化，具有思想性、文化性和时代感。《新英语课程标准》指出：教师要积极开发课程资源，拓展学用渠道，英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活的课程内容和丰富的课程资源;从这种意义上讲，信息技术应用于中学英语教学无疑是我们英语教学改革的重要途径之一，是推动英语教学改革向前发展的必由之路。故我进行了在机房环境下开设此课时的尝试。接下来，我主要从教学设计和教学反思两方面谈谈自己的这一堂课：

一、教学设计

Step I Warming-up

Show some pictures of different kinds of TV shows and movies， let the students review the words.

Let the students talk about their favorite TV shows and movies freely， and give the reasons why they like them best.

设计意图：用movie maker做了一个简单的图片视频，通过信息技术使原本枯燥无味的词汇复习变得生動形象，极大的激发了学生的兴趣，调动了学生的学习积极性;并通过复习原有知识，让学生进行一个free talk，让学生敢于在英语课堂上开口，为后面口头输出奠定了良好的铺垫。

Step II Pre-reading

Enjoy a video about Mickey and think about three questions： 1. What kind of movie is it？ 2. What’s its name？ 3. Who is the main character？

设计意图：通过视频观看及问题思考引导学生了解与所要阅读材料相关的信息，激活头脑中的背景知识，预测文本中将要涉及的内容。运用视频的目的是吸引学生眼睛和大脑的注意力，触发学生联想，形象生动的现代教育技术手段能够有效的提高学生对所学知识的记忆效率，为学生下一步阅读课文打下语言基础。……