陈英

【摘要】我们阳明幼教集团对于传统二十四节气活动的展开，既是对我国非物质文化遗产的深入学习，又有益于我国优秀传统文化的传承和发扬。二十四节气活动的开展，为幼儿提供了进一步接触和体验中国优秀传统文化的机会。此文以景和幼儿园秋收节气项目为例，探讨幼儿园传统节气活动的组织和实施，期望能够为大家在开展传统节气活动时提供参考。

【关键词】幼儿园;秋收节气;八大项目;实践探索

正文：

引言：幼儿园育人教育的深入践行，要求幼儿教育培养质量的提高。幼儿教育单位应当从培养方式、培养内容角度入手，关注中华传统文化的优势作用，结合幼儿的认知发展规律和个性、天性、全方位、多层次的展开幼儿教育培养。传统二十四节气作为我国宝贵的非物质文化遗产，其优质的幼儿教育资源有待我们进一步挖掘。

八个节气项目的整体概况：

一年二十四个传统节气中我们选择了八个以教师和幼儿园开展的项目活动主体，分别是立春、清明、芒种、夏至、立秋、秋分、霜降、冬至。根据所选择的节气活动主题，针对性设计出了迎春、踏青、送花神、夏至面、贴秋膘、秋收、赏菊、包饺子共八个项目活动。根据幼儿的兴趣和需求，展开具体项目的选择和计划方案的设计实施。

我园的秋收项目按照项目选定、方案设置、活动探究、活动评价、结果总结、制作作品等环节展开项目操作。本文将详细阐述幼儿园秋收活动项目活动探究步骤的具体设置。……