李晓珊

摘  要：双一流高校建设背景下，党建工作与拔尖人才培养工作存在一定的融通性，且在培育大学生形成正确的人生观、价值观以及世界观方面发挥着重要的作用。本文在阐述学生党建工作与拔尖人才培养工作的融通性基础上，着重探讨学生党建工作助力拔尖人才培养的具体路径。

关键词：高校;学生;党建;拔尖人才;人才培养

中图分类号：D267.6    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）28-0111-03

2015年10月，国务院颁布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。作为优秀拔尖人才培养工作的重要组成部分，学生党建工作与其相辅相成，共同促进。“双一流”成为高校建设的热搜词，拔尖人才培养是“双一流”建设的一个重要任务。在这样的条件下，高校越来越注重拔尖人才的培养，并以此作为高校研究的重要内容。在经济科技快速发展的今天，社会既需要高素质的技能人才，也需要研究型的拔尖人才。党建工作和拔尖人才培养工作相互融合，相互促进。扎实推进党建工作，可以帮助学生树立正确的理想信念，培养学生优秀的品格和坚强的意志，这对于推进拔尖人才的培养具有非常重要的意义。

一、学生党建工作与拔尖人才培养工作的融通性分析

（一）学生党建工作与拔尖人才培养的目标总体一致

高校应用党的先进理论对大学生进行思想引导，增强大学生的理想信念教育，培养发展一批优秀党员，把有志向、有能力的年轻人凝聚到党的周围，成为党的新生力量，为社会主义现代化建设培养一批优秀的接班人，为社会主义事业的发展提供足够的人才储备。从这一方面来看，学生党建工作的目的和优秀拔尖人才的培养的目的是一致的。在未来，这些政治理想坚定、斗志昂扬、甘于奉献的年轻人必将会在各行各业发光发亮，成为社会各行各业的精英人才。

（二）学生党建工作与拔尖人才培养的过程紧密相连

在高校拔尖人才培养中，高校的重要任务在于使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们确立正确的人生方向，增强他们克服困难的信心与能力，从而坚定不移地为社会主义事业奉献自己的力量。在此背景下，学校党建工作与拔尖人才培养工作在培养过程中存在着紧密的联系。具体而言：第一，二者在培养方式层面存在一定的相似性。拔尖人才的培养模式属于精英教育，需要经过长期的引导和精细化、针对性培养。在这个过程中，辅导员、班主任或导师就可以发展成培养联系人，二者合一，一方面可以有效提升学生的专业素质，另一方面，可以对学生进行思想引领，提高培养的效率与质量。第二，二者的培养的对象都是青年学生。学校为更好地开展党建工作提供了很多实践平台，比如主题教育活动、党员和入党积极分子志愿服务活动等，都可以成为拔尖人才提高思想意识、锻炼意志和提升素质的重要平台，应该对其多加整合，充分进行利用。

（三）学生党建工作与拔尖人才培养具备长期的效果

对拔尖人才的评价指标主要是他们取得的成绩和对社会的贡献度，对他们的培养也是一项长期任务。因此，高校培养优秀拔尖人才应从长远的角度考虑，高校教育一个很重要的目的是培養大学生正确的价值观、坚强的意志以及积极向上的品格，为以后更好地发展自己、服务社会打下良好的基础，赋予他们接受挑战、克服困难的勇气和力量。同时，校园内的学生党建工作也具有长期性、持续性的特点。党性教育将会从校园延续到未来的工作和生活，每一位入党积极分子、学生党员都应该做到严于律己，积极奋进，不断提升党员意识，争做先锋模范，始终保持党的先进性。这二者相互补充、相互推进，激励着优秀拔尖人才在成长的道路上坚持初心、勇往直前[1]。

二、学生党建工作助力拔尖人才培养的具体路径

（一）明确拔尖人才培养下的党建工作目标

新时代下，拔尖人才是未来社会发展的迫切需要。而高校党建工作是拔尖人才培养的重要环节之一。党建工作是确保高校开展各项学生思政工作的重要思想基础和政治保障。而在高校拔尖人才培养过程中，党建工作承担着重要的领头作用。

因此，高校在拔尖人才培养工作中，应在立德树人根本任务的指导下，制定明确的人才培养工作目标，并细化党建工作的具体目标。同时，在制定人才培养目标时，高校应当明确地将学生的正确的人生观、价值观以及世界观等思政育人的重点纳入人才培养目标中，并在高校党建工作中充分体现坚持立德树人和党建育人，深化高校人才培养模式改革，为社会经济发展不断地培育拔尖人才。

（二）以党建为核心推进拔尖人才思想政治教育

第一，高校党建工作的重点就是培养大学生党员，引导大学生树立积极向上的思想意识，提高学生的民族认同感和民族自豪感。特别是辅导员和思政教师应紧紧地把握住高校这个重要的思想政治教育阵地，拔尖的学生通常学习能力和理解能力强，具备批判思维，如何让学生信服，让他们认同，这是党员发展的关键。辅导员和思政教师要通过各种方式向学生宣传马克思列宁主义和中国特色社会主义的理论知识，创造良好的政治氛围，潜移默化地教育学生，影响学生，促进学生思想意识的不断提升，引导学生在学习党的知识和理论的过程中形成价值认同。

第二，把思政教育融入特色课程。我国的高校教育主要是为社会输送符合社会主义发展需要的服务型人才和责任型人才。大学生需要在学习专业知识的同时不断提升思想政治意识，特别是党员，更应该始终保持先进的思想，充分发挥模范带头的作用，在学好专业知识的同时，也要不断提升思想政治修养，二者有机结合才能促进学生的全面发展。

第三，要与时俱进，创新思政教育模式。例如，高校可以邀请专家学者、离退休老党员开展讲座和座谈，通过讲述一些先进党员的事迹和红色革命故事来影响激励学生，传承红色基因，发扬革命精神。另外，高校还可以组织学生党员参加相关的社团活动，在组织社团活动的过程中，不断提高学生党员的服务意识和团结协作能力。学校也可根据学生的掌握的理论知识开展多样化的实践活动，提升大学生运用理论知识的能力，实现党员教育质的升华[2]。

（三）完善和创新高校的学生党建工作体系

完善和创新高校的学生党建工作体系是做好党建工作，服务于高校拔尖人才培养工作的重要保障。因此，高校除了加强对学生的党性教育，还应加强对学生阶段党建体系的建设，高校党委和学生管理部门应相互配合，建立完善的管理体系，为高校党建工作的顺利开展打下坚实的基础。完善党建工作体系应坚持多样化的原则，促进党建工作形成完整系统的体系。对学生党建工作来说，多样化的组织体系有助于创新型人才的培养。经过近些年的研究和发展，很多高校对于学生的党建教育已经形成了较为完善的体系，按照年级和所学专业的不同划分党组织管理体系，明确了拔尖人才党员的培养方向和发展目标[3]。

（四）完善高校学生党建工作载体平台建设

第一，应当契合学生的需求，构建完善的党建学习平台。高校可以构建一些具有新时代党建特色的学习平台，将线上线下学习相结合，合理高效地安排学生参与党建学习活动，例如现场讲座、参观红色教育基地、观看红色影片等传统的线下教育模式和党建学习网络课程、学习强国等新兴的线上教育模式，潜移默化地提升学生党员思想水平和党性修养，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。另外，高校教师在开展党建学习活动的过程中，也可以适当要求学生参与，通过在教师和学生中间征集党建活动方案的方式，激发学生参与的积极性和主动性，提高学生的创新能力，教师无形中的言传身教也能够影响到学生，促进学生的发展[4]。

第二，完善高校党支部建设发展平台。这个平台对于培养拔尖人才，提升人才素质具有非常重要的作用。高校主要可利用该平台帮助学生形成正确的价值观。高校支部应该在建设党建发展平台的过程中适当进行创新，从而提高学生的参与度和认同感，更好地促进党建工作顺利开展。

第三，完善高校党建实践活动平台建设。高校在组织社团活动的过程中也应该适当进行创新，利用讲党课、正能量宣传等方式促进学生形成正确的价值观。高校还可以鼓励学生党员组织社团活动，提高学生的组织能力。党建实践活動平台可促进党的知识和理论的学习与传播，加深学生对于党的理论的理解，同时可以邀请辅导员、教师和马克思主义专业的教师加入，提升实践活动的深度与广度，提高实践活动的质量。

第四，充分利用现代网络技术和信息技术，构建起完善的党建网络知识平台。互联网已经广泛地应用到了各个领域，利用互联网平台构建网络党员教育发展平台与传统面对面的模式，高校学生党建工作势必会事倍功半[5]。

三、结语

综上所述，高校学生党建工作实际上就是培优工作，与培养优秀拔尖人才的工作在培养目标、培养方式和培养措施等方面具有一定的相通性，只有做到二者的有机结合，才可以使拔尖人才的培养工作更具时效性。此外，高校加强党建工作建设本身也具有十分重要的意义，这与拔尖人才的培养并不冲突。因此，在今后的党建工作中，高校应该不断创新思路，开拓更多的交流平台，努力为社会培育更多优秀人才。

参考文献：

[1] 张文波. 思想政治教育与党建工作协同创新发展研究[J]. 中学政治教学参考，2020（10）：88.

[2] 翟颖. 浅析高校党建工作对思想政治教育的促进[J]. 中学政治教学参考，2019（36）：103.

[3] 邓强. 高校党建工作与思想政治教育协同发展研究——评《理论探究 实践求索：新时期高校基层党建研究》[J]. 领导科学，2019（23）：117.

[4] 刘和雨. 推进党建工作与做好机场人才培养的策略分析[J]. 赤子，2019（15）：196.

[5] 吴鸣鸿. 基于人才培养视角下的高校党建工作路径探索[J]. 福建教育学院学报，2017（10）：25-27.

（荐稿人：胡建平，河南理工大学副教授）

（责任编辑：莫唯然）