文|张邦君

【教学内容】

北师大版一年级上册第三单元。

【教学过程】

一、创设情境

师：这节课，我们来认识一位好朋友——老鼠杰瑞！杰瑞有一个美丽的菜园，我们一起去它的菜园看看吧！

二、探究新知

1.出示情境图。

师：（出示教材第36页情境图）你在杰瑞的菜园里看到了什么？能用三句话讲一个完整的数学故事吗？

生：杰瑞的菜园里左边有5个土豆，右边有2个土豆，一共有几个土豆？

师：这节课我们就一起来学习杰瑞背土豆的数学问题。

2.学习7的加法。

师：你能列出算式吗？

生：5+2=7。

师：这位同学真厉害，不仅列出了算式，还算出了得数。我们前面只学到了6的加法，你是怎么算出来的？

生：6可以分成5和1，5+1=6，6再添一个就是7。（板书：算一算）

生：我用小棒摆一摆，发现5和2合起来就是7。（板书：摆一摆）

生：我是顺着数的，从5往后再数2个就是7。［板书：数一数（5→7）］

【设计意图：抓住学生的年龄特点和心理特点，创设学生感兴趣的小故事学习新课，在观察情境图的过程中，让学生说数学故事、列算式，并探索算法。循序渐进，逐步深入，既培养了学生的观察能力和语言表达能力，又激发了学生学习数学的兴趣，为培养学生良好的数学学习习惯做准备。】

3.学习7的减法。

师：（出示课件）请继续观察，你发现了什么？

生：杰瑞把7个土豆全部装进了袋子里。

师：杰瑞背着7个土豆开心地往家走，可是，你又发现了什么？

生：口袋破了一个洞。

师：你能接着把这个数学故事说完整吗？

生：杰瑞背着7个土豆走啊走，突然从口袋里掉出了1个土豆，还剩多少呢？……