聂贵燕

摘要：在传统的高中英语课堂教学中，受应试教育的影响，教师过于注重学生的英语学习成绩，缺乏对学生英语学习能力与学科素养的培养，使学生只能被动地学习英语知识，英语学习效率低下，不利于学生的英语学习发展。为纠正这种错误的教学理念，高中英语教师应以培养学生英语应用能力为指向，对学生进行英语知识的教学，培养学生的英语学习思维，全面提高学生的英语学科素养，使学生的英语学习能力不断提升，加快学生英语发展的步伐，提升英语写作教学效率。

关键词：高中英语;写作教学;有效开展策略

在高中英语教学过程中，写作具有综合性和实践性强的特点，直接反映着学生的英语学习水平。新高考对英语写作提出了全方位、多角度的要求，不仅要注重学生英语单词记忆力、词组理解力和应用力的培养，还需要强化学生英语阅读理解能力、思维表达能力的培养。在高考英语作业读后续写部分，重点针对学生的写作能力、阅读理解能力培养，还需要学生提高文章概括能力、创新思维能力。在高考英语写作过程中，必须从创新性、探索性角度出发，提高学生的英语写作能力，实现学生英语写作教学的预期目标。但是，在新时期的教学过程中，部分教师缺乏对新高考改革的认识，导致实际教学中遇到一些问题。

一、高中英语写作教学现状

1、实行传统英语写作模式

受应试教育教学模式的影响，我国高中英语写作教学的重点普遍是在升学方面，教师在开展高中英语写作教学过程中，不注重整篇文章含义、思想讲解、语言运用、文章整体框架和写作手法的提炼和总结。……