钮树芳，郭晶晶，丁 玲

(内蒙古科技大学包头医学院，内蒙古 包头 014040)

“互联网+教育”是在“互联网+”背景下，充分利用“互联网+”，对传统教育进行革新与发展，加快教育现代化，推进教育事业的改革与发展[1]。课程群建设是提升专业课程建设质量和深化高校教育教学改革的有效途径[2]，前人对不同层次和不同专业学生的分析化学课程群建设进行了研究[3-5]。迄今为止，未见药学专业本科生分析化学课程群建设研究的报道。本文对药学专业本科生分析化学课程群建设进行研究，旨在整体优化课程内容，打造学科优势。

本文充分利用优慕课教学平台和雨课堂等智慧教学工具，将药学专业《分析化学》的4门基础课程——《化学分析》、《化学分析实验》、《仪器分析》和《仪器分析实验》与2门专业课程——《药物分析》和《波谱解析》相互融合、重组内容，建成分析化学课程群新体系，制作适应“互联网+教育”背景下分析化学课程群的课堂新课件。教学过程中，适时采用微课、慕课、课堂翻转和传统教学相结合的教学形式。而且，将课程群各课程分在连续的四个学期中进行教学，让学生在递进中掌握分析化学学科基本知识和操作技能，将所学知识用于解决将来工作中遇到的实际问题。

1 分析化学课成群建设的意义

《分析化学》是药学专业重要的一门专业基础课。《分析化学》包括《化学分析》、《化学分析实验》、《仪器分析》和《仪器分析实验》四部分。《化学分析》是《分析化学》的基础，主要学习定量分析，掌握各类分析方法的测定原理，知道如何控制实验条件，学会各类分析测定中的计算方法和结果的正确表达。……