孟龙月，辛 欣

(延边大学环境科学专业，吉林 延吉 133002)

改革开放以来，随着我国国民生产总值不断增加和经济快速发展的同时，不同区域间经济的差异也逐渐显现出来，正确处理区域间发展不平衡、不全面等问题是经济可持续性发展的前提与基础[1]。地方高校作为我国高等教育的主要载体，以培养高素质人才促进区域经济社会发展为创立目标。高校的人才培养定位与区域产业结构的调整及产业层次的变化息息相关，它们相互依存，相互发展，是社会和谐发展的必然要求[2]。创新是一个国家核心竞争力的基础，在中国由“制造强国”转型到“创造强国”的道路上起着不容忽视的作用，创新型本科生作为实现“中国梦”的年轻一代主力军，其科研创新能力的高低不仅反映了国家未来科学技术的水平，也直接决定了区域经济未来的产业结构以及发展趋势。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》中也指出，要激发人才创新活力，加强创新型、应用型、技能型人才培养。

化工及环境工程专业作为一门系统性、创造性和挑战性都很强的以实验为基础的学科，与社会经济生活紧密联系。对于在校本科生来说，要求学生在学好专业知识的基础上拥有较强的创新能力和自主解决问题的本领。科研型创新实验室的存在不仅为教师从事实践教学，培养学生动手创新能力提供了平台，也成为近年来创新思想迸发、创新技术开发、创新成果产出的主要基地，在创新教育的发展中至关重要[3]。……