江苏省苏州市平江中学校 华 冯

一、引言

合作行为指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而表现出来的彼此协作的高水平行为。科学界普遍认为正是合作使得人类从毫不起眼的物种成为现在的地球主宰。初中中学生合作的性别偏好，指初中学生会选择具有特定性别特征的群体进行合作的稳定倾向。分析初中学生合作的性别偏好进行研究分析，能为我校进行的“243 小组合作学习”模式提供实证研究。由于初中学生处于一个对性别较敏感的时期，在回答普通调查问卷时可能出现猜测最佳答案，甚至隐瞒真实想法以避免老师和家长的各种猜测，所以本实验尝试使用Greenwald等提出的一种新的内隐社会认知的研究方法——内隐联想测验（Implicit Association Test 简称IAT）这种检测利用的是一种计算机化的辨别分类任务，以反应时为指标，通过对概念词和属性词之间自动化联系的评估，进而对个体的内隐态度等进行间接测量。该实验范式具有稳定的信效度和可操作性，是进行本研究的理想实验范式。

二、方法

（一）被试

39 名学生参与了本实验，其中有效被试29 名，男生12 人，女生17 人，平均年龄14 岁，为中学在读学生，被试在参与研究前均未接触过IAT 实验。

（二）材料

实验采用IAT 范式，目标刺激选取男女特征的图片各6 张，属性刺激选取表达合作与非合作的词语各6 个，材料见表一。

表一 实验材料

（三）程序

实验程序使用Greenwald（1998）的经典IAT 实验范式，实验程序如表二。

表二 实验程序

三、结果……

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