江苏省昆山市新镇中心小学校 周圣燕

一、问题提出与研究方法

（一）问题的提出

为了全面贯彻党的教育方针，落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系。也为了全面了解我校学生的家庭劳动现状，更好地展开“劳动”主题的家校共育工作，我校对全体学生家庭劳动习惯养成情况进行了问卷调查。

（二）研究方法

本次调查采用了问卷调查法（问卷星），调查对象为新镇小学全体学生家长，在校学生总数为1917 人，共回收有效问卷结果是1812 份，回收率为94.52%。

《学生家庭劳动好习惯培养家长问卷》分为六卷，分别对应六个年级，均由“生活自理能力”“家庭生活服务能力”“家庭劳动教育观念”“家庭劳动教育实践”四个部分组成。具体内容由学校课题组成员根据各年级学生年龄特点，研讨后合作完成。

二、结果与分析

（一）生活自理能力

调查显示，年级越低，“孩子正在学”的比例越低，随着年级增长，超过30%的比例增多。例如：四年级“用电饭锅”占39.67%。五年级“钉上纽扣”占42.09%。六年级“两菜一汤”占49.83%。随着孩子年龄增长，应掌握的生活自理能力并没有显著增长。

有一定难度或危险系数的自理能力，则需要在家长的协助下完成。例如：二年级“包好书皮”占55.28%。四年级“加热食品”占40.66%。六年级“更换被套”占50.17%。

表一 家庭劳动好习惯培养内容建议一览表（1—6 年级）

对比数据，孩子能够独立完成的自理能力，缺乏坚持性，长期性。例如：一年级“剥好虾壳”，能独立做占41.95%，而能坚持独立做占16.44%。……