陈静

摘要：数学是小学阶段学生学习的主要科目之一，时常也是学生学习起来较为困难的一科，长时间处于学习困境导致学生逐渐丧失对数学的学习兴趣。因此，在教学过程中，教师要在传授知识的同时巧用教学方式帮助培养学生的数学情感，通过利用多媒体技术，帮助学生在动手实践、创设情境的过程中找寻到学习数学的兴趣，养成自主思考的良好习惯，建立起数学情感。

关键词：小学数学;数学情感;兴趣培养

引言：

数学情感在一定程度上决定了学生学习数学的动力以及态度，如果学生未能对数学建立起情感以及兴趣，很容易在学习过程中跟不上教学进度，长时间导致成绩下滑，数学基础落后。因此，教师在小学数学教学过程中必须认识到数学情感的重要性，尝试结合班级的实际情况与课本教学内容，探索高效有趣的教学方式，帮助学生拾起学习数学的兴趣，建立数学情感。

一、巧设游戏，培养学生数学学习兴趣

在小学阶段，学生天性活泼，对游戏具有浓厚的兴趣，对课本上枯燥的文字与知识缺乏兴趣。因此，教师可以在教学过程中抓住学生这一特点，结合课本中的内容，巧妙地将文字转化为游戏，建立起学生学习的兴趣，在愉快轻松的氛围中学习知识。

比如在学习《平移、旋转和轴对称》这一部分内容时，只借助课本上的图形变换进行讲解，学生可以难以建立对基本概念的认识。一方面，教师可以借助网络上丰富的教学资源，收集或者自行制作高质量的教学课件，借助动画演示每一种图形变换，帮助同学们理解基本概念。……