封阿霄

摘要：当前我国正处于新课程标准改革的关键时期，各学科教师都将促进学生全面发展视为核心教育目标，并在此基础上对传统教学模式进行完善与创新，以此来实现高效课堂的构建，实现理想化教育目标。以小学数学学科为例，教师在进行教学流程设计过程中应注重对学生核心素养的培养，即提高他们的数感、符号意识、运算能力、数据分析能力等，基于此本文将详细分析基于核心素养培养的小学数学课程改革策略，以供参考。

关键词：小学数学;核心素养培养;课程改革;策略探究

引言：

小学是学生身心发展的关键时期，为保证他们逻辑思维能力、数据分析能力、基础运算能力、综合实践能力的不断提升，小学数学教师应及时转换传统教育思想，对课程教学模式进行优化与创新，让同学们在课上化被动为主动，从根本上提高教学效率与质量，为小学生未来学习与发展打下良好基础。

一、创设多元情境，激发学生数学学习兴趣

正所谓兴趣是最好的老师，小学时期学生普遍具有贪玩好动、注意力不集中的个性特征，他们在面对枯燥、抽象的数学知识时容易产生厌烦或抵触情绪，教师想要强化教学效果、提高学生对所学知识的理解能力首先需要激发他们的探索兴趣，让所有人都能在主观意识的驱使下分析知识内涵、积极参与实践活动，此间教师可以通过实物展示、多媒体展示等方式完成情境的创设，从而充分发挥出学生在课上的主体作用，让他们在饱满的热情下实现学习能力的提升。……