马红霞

摘要：幼儿园作为幼儿从出生到上学的过渡阶段，在培养幼儿正确的学习方式，提高注意力，适应学校学习等方面起着非常重要的过渡作用，因此有效提高幼儿园的教育，提高幼儿的适应力对于幼儿的健康成长成为幼儿园教育的重点之一。运用乡土资源开展幼儿园区域活动能够有效促进幼儿园教育水平，本文基于本园教学实践分析当前幼儿园区域活动存在的问题，进而提出乡土资源在幼儿园区域活动中的运用策略，希望对促进幼儿园教育的改革，提高幼儿的适应能力，进而进行全面的学习打下坚实的基础和铺垫。

关键词：乡土资源;幼儿园;区域活动;运用

引言

幼儿园作为幼儿从出生后上的第一所教育机构，承担着约束幼儿的作用，为之后进行全面的学习做好铺垫。由于幼儿无法有效集中注意力，或者集中注意力持续时间不长，因此无法有效地进行后续的学習，因此幼儿园开展区域活动是非常有必要的。在进入幼儿园教育之前，幼儿从出生开始，就处于乡土资源的生活中，并且处于自由、无拘无束的状态，直到上幼儿园才受到约束，所以幼儿在幼儿园所呈现的就是不同风格、不同类型的状态，所以在幼儿园要积极在区域活动中运用乡土资源，以保障幼儿在学校正常的学习和生活。

一、当前幼儿园区域活动存在的问题

1.幼儿园教育意识问题

幼儿园在开展区域活动意识方面存在以下问题，一是重视程度不够，幼儿教师只关注教学活动，对于区域活动的教育重视程度不够，没有进行相应的教学活动经验。……