胡艳

摘要：新时期教育背景下，广大知识传授者的教学方式也发生了一定的转变，传统的课堂教学过程中，通常都是教师依靠黑板粉笔课本从基础设施进行教学，学生只能在课堂中处于被动化的学习状态，这样的教学模式对于学生的综合发展有着较大程度上的限制，并且根据教学经验来看，这种模式不利于教学有效性的提高。所以，小学语文教学过程中，教师应顺应新时期发展现状，实施多元化的教学模式，根据学生的综合情况以及兴趣爱好等融入多种多样的教学内容，培养学生语文学习积极性，提高教学效果，本文就新时期小学语文教学的有效策略展开了分析。

关键词：新时期;小学语文;有效策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-232

新的教育改革背景下，我们国家的教育事业发生了翻天覆地的变化，传统应试教育理念已经逐渐被替代，并且教师的教学方式也发生了较大的转变。在以往的小学语文教学过程中，大多数教师往往将自己作为了主体，为了提高学生的学习成绩，过于注重“灌输式”教学模式的应用，对学生的学习效果提高造成了较大的限制。在新的课程教育改革背景深入实施下，传统的教学模式已经无法满足当前阶段教育需求，需要教师在小学语文教学过程中不断思考更加有效的模式，让学生能够在语文学习过程中获得更加良好的体验，培养学生文学素养，强化学生的综合能力。

一、情境教学方式