杨梅

摘要：情境教学方法其目的不仅在于激发学生学习兴趣而提升学生的学习主动性，更在于通过创设一定的教学情境提高学生的学习效率。教师通过创设教学情境，可以使学生感受到与之相应的语言氛围，从而提高学习的积极性和参与性。

关键词：初中;英语;情境教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-095

情境教学指的是教师根据不同的教学目标在课堂上创设与之相应的教学情境，通过营造出形象生动的情景和课堂氛围，激发学生的学习活力，调动学生的学习兴趣，不断引导学生从整体上对所学的课堂知识产生深层理解。它是一种通过调动学生学习积极性开展教学的有效教学方法。情境教学就是要充分营造适合语言学习的语境，使学生经不断接受具体语境的熏陶和磨炼，转而由被动接受转变到主动学习知识的过程。

一、运用多媒体构建教学情境

21世纪的今天，随着现代信息技术日渐发达，为现代教学提供了许多便利条件和源源不断的信息资源。以多媒体融合英语教学的方法，教师可以通过多媒体搜索更多的课堂教学资料，不断拓展课堂教学容量的机会，并且充分利用多媒体调动学生的视觉、听觉等，让学生仿佛置身在具体环境中，营造沉浸式学习体验，从而激发学生的学习兴趣，有效提高中学英语的教学质量。

例如，仁爱英语八上Unit1“Playing sports”，在该单元课堂教学中，教师可利用多媒体展示与运动有关的图片和视频，如swimming，rowing，cycling等，使抽象的运动具体化，还可以使某些学生对一些如tennis等还未亲生体会过的运动也能产生一些概念。……