黄海江

摘要：在初中数学教学中，学生对“二次函数”的学习感到较为困难，很多学生的逻辑思维能力较差，对各个变量之间的关系难以理清，且在“二次函数”运算中显得比较缓慢。因此，教师务必要运用科学的方法，激发学生对“二次函数”的学习兴趣，并提高学生解决函数问题的能力。本文简单提出初中数学教学中“二次函数”的有效途径。

关键词：初中数学;二次函数;激发兴趣;解决问题

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-088

初中数学学科知识的逻辑性较强，很多学生面对“二次函数”都觉得索然无味，这就严重影响到数学教学的效果。教师应该根据学生的性格特点，设计趣味性较强的教学活动，激发学生的课堂学习兴趣，并让学生在数学学习中享受到快乐。实践证明，在“二次函数”教学中采用趣味教学，大大提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂氛围，取得了良好的教学效果。

一、采用问题导入，激发学生的学习兴趣

在初中数学“二次函数”课堂教学中，课堂导入环节非常重要，影响着整节课的课堂氛围和学生的学习状态。教师采用问题进行课堂导入是经常采用的方法，结合新课的教学目标设计趣味性强的问题，从而激发他们的学习兴趣，让课堂氛围瞬间变得活跃，吸引学生的注意力，快速进入到学习状态。当然，教师在选取问题的时候，要以学生的性格特征和兴趣需求为基础，落实生本教学的理念，根据“二次函数”的教学目标选择学生所熟悉的故事素材，这样更容易激发学生的兴趣，也能让学生更容易在故事中获得趣味和生活感悟，提高他们的综合素养。……