陈军

摘要：本文根据美术课程标准并结合教学实践，针对在基础教育课程改革中如何培养学生的创新思维和创造才能进行了探究。致力于更新教育理念，转变教师角色，实现教学方式方法的变革，以达到美术课堂教学的最优化，提高美术课堂教学的有效性，让学生学会学习、学会审美、学会创造，成为具有创新能力的社会主义建设者和接班人。

关键词：创造才能;创新思维;课程标准;大胆地表现;不断探求

一、变“静”为“动”，变“平”为“立”

教学内容力求新颖、趣味性强，把教学内容“静态”和“平面”，变成“动态”与“立体”。充分调动和激发学生学习积极性和主动性。在教学方法和手段方面丰富、生动、多样，利用丰富多彩的现代化教学设施和技术条件，强化学习内容的启发性与趣味性，同时引导学生沿着不同的途径，突破传统思维习惯和模式，产生大量的变异见解，有意识地促进学生从多方位、多角度地思维操作，以培养学生的创新思维，以适应新时代发展的要求。如在上湖南美术出版社的第一册美术教科书第20课《小小食品店》时，我以打破常规的单一模式，充分利用了现代化教学设施和技术条件。在第一环节创设情景时，我打扮成导游的样子，带全班同学去参观美食节，这时屏幕上不断出现各式各样诱人的糕点，以激发学生的学习兴趣，之后教师通过投影仪示范完成一种食品造型，再请学生上台示范做一个与老师不一样的食品造型，结果学生一个一个都跃跃欲试，接下来才是全班同学动手制作自己喜欢的食品，最后为了让学生真正从内心深处爱上美术，我让学生下座位互相欣赏同学之间的作品，评出哪件作品最好，为什么？……