祁娅

摘要：数学教学在初中教学中占据了较大的比重，提高数学教学质量能够推动学生各方面能力的提升。因此，在实际的初中数学教学中，教师要采用合适的方法引导学生进行学习，有效提升学生学习能力和数学成绩。课堂提问一直是数学教师最常用的教学方法，即使学生不喜欢数学，也会在教师的提问作用下，不断提升自身数学学习能力。

关键词：初中数学;课堂教学;有效提问

课堂提问在数学课堂教学中的意义重大，为保证数学课堂教学质量符合教学要求，数学教师需要对课堂提问进行有效利用。课堂提问是所有教师最喜欢也是使用频率最高的一种教学方法，课堂提问的有效性决定了课堂教学质量。为保证数学课堂的顺利进行，数学教师要向学生提出有效的数学问题，引导学生进行学习。

一、合理选择提问时间

提问时间的选择是课堂提问的一大重点，为确保课堂提问的有效性，初中数学教师需要在合适的时间提出合适的数学问题，引导学生思考和回答数学问题，这样才能够有效激发学生参与课堂的积极性，数学教师的课堂教学质量将得到保证。

例如，在学习“圆”这一部分知识的时候，初中数学教师可以在开展教学之前对学生进行提问：“小轿车的轮子是什么形状的？”提出问题后，学生会直接回答：“轿车的轮子是圆形的。”这时圆的知识就被引进到了数学课堂中，學生的学习兴趣会大大增加。开始“圆”的教学后，初中数学教师可以再提出一个问题：“为什么要将车的轮子制作为圆形？……