郑重

摘要：为促使学生成为当下社会发展需要的创新型人才，针对高中化学教学，教师应重视创新思维培养工作在实验教学中的作用，进而通过优化实验教学设计，为学生提供良好的创新思考应用环境，奠定学生创新思维能力成长发展的基础。

关键词：高中化学;实验教学;创新思维;培养策略

一、结合媒体教学资源，指引学生实验教学

创新思维能力成长发展对学生自身在知识信息接收转化过程中的思维活跃性要求较高，需要学生及时抓住知识积累形成的“闪光点”进而完成思维创新延伸，教师可以创新思维延伸为导向，整合教学媒体资源，优化实验教学引导。

例如，在“化学实验的基本方法”的课时教学中，教师可以以“基本实验方法的灵活应用”为导向整合教学媒体，侧重以混合物在分离与提纯步骤的前后变化为主，为学生提供实验处理前后的物质形态对比，促使学生通过直观观察分析感知混合物分离与提纯的作用效果，并在缺乏中间分离提纯过程演示的情况下产生实验认知冲突。在此基础上，教师可设置问题情境引导学生进行思维延伸如“结合粗盐提纯的前后分离物质展示，能否对其提纯过程进行还原？需要用到哪些实验器具设备与方法？具体步骤应如何安排？”等问题，以此促使学生在问题引导下，结合自身化学实验经验对粗盐提纯的实验过程进行猜想，并以此为基础通过自主思考可用的实验器具设……